“博學(xué)博愛方至遠(yuǎn)” ——專訪達(dá)州華康醫(yī)院副院長、心神內(nèi)科主任胡昌益

　　認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)，甚或有那么一些不茍言笑，剛認(rèn)識胡昌益時(shí)大多有這樣的印象。“怎么樣，感覺好些了沒有?”“你這個(gè)病需要慢慢調(diào)養(yǎng)，營養(yǎng)上要跟上。”然而，一旦胡昌益走進(jìn)辦公室或者進(jìn)入病房時(shí)，對病人細(xì)心、負(fù)責(zé)的態(tài)度，卻又讓人另眼相看。

　　“我曾經(jīng)是一名軍人，長期的部隊(duì)熏陶使我養(yǎng)成了嚴(yán)肅、認(rèn)真的性格和習(xí)慣。”談起過往經(jīng)歷，胡昌益開門見山。

　　剛恢復(fù)高考不久的1982年，平時(shí)在班上成績名列前茅的胡昌益因突然患病，在參加高考時(shí)名落孫山。“我老家在大竹柏家鄉(xiāng)農(nóng)村，在那個(gè)年代，父母都希望我們能跳出農(nóng)門，在外面的世界學(xué)得一技之長。”緣于此，不甘落敗的胡昌益在父母的鼓勵(lì)下返校復(fù)讀。但“命運(yùn)弄人”，到1984年再次高考時(shí)，查無原因的病又“蒞臨”了。這次，徹底擊碎了他再次參加高考的熱情。

　　“你成績這么好，就留在學(xué)校教書吧?學(xué)校初中部正好差位英語老師。”在老師的引薦下，胡昌益變身成為了一名英語代課老師，而這也給了他極大挑戰(zhàn)。“學(xué)校將最差的一個(gè)班交給了我，還讓我當(dāng)班主任。”回憶起過往時(shí)光，胡昌益直為當(dāng)時(shí)自己的勇氣“點(diǎn)贊”。盡管“初生牛犢不怕虎”，但胡昌益沒令學(xué)校和老師們失望，第一年他就使這個(gè)最差的班脫了“帽”，學(xué)生的成績明顯提升。

　　“雖說有了這樣一個(gè)穩(wěn)定的職業(yè)，但總感覺與自己想要的還很有差距。”兩年后，胡昌益辭去了代課老師這個(gè)職務(wù)，瞞著父母和學(xué)校偷偷地報(bào)名參了軍。為了將他留下，學(xué)校還承諾后面給他轉(zhuǎn)正。不過去意已決的他，還是在父親的反對聲中走進(jìn)了部隊(duì)。

　　“到了部隊(duì)，讓我真正找到了歸宿感。”入伍第一年，胡昌益很快在部隊(duì)錘煉中找到了自己的定位，所寫的《我愛你綠色的軍營》感悟在部隊(duì)組織的征文中獲得了一等獎(jiǎng)。見這個(gè)小有才氣的新兵能寫出這么好的文章，連隊(duì)便將他調(diào)到“文書”崗位。

　　不過，對于胡昌益來說，做“文書”只是他的工作，而考軍校才是他的理想。“畢竟我兩次失去了考大學(xué)的機(jī)會，對部隊(duì)能提供這么一次機(jī)會我很看重。”一心想跳出“農(nóng)門”并希望有所建樹的胡昌益，選擇了最難考的第三軍醫(yī)大學(xué)。

　　這無疑是胡昌益人生中的第二次轉(zhuǎn)折。“你要是考上了，我們給你獎(jiǎng)勵(lì)。”當(dāng)時(shí)胡昌益所在的團(tuán)乃至師，此前還沒有考上第三軍醫(yī)大的先例，但就是這話，越發(fā)激發(fā)了他的斗志，“不能考上，我就偏要去闖一闖”。胡昌益暗自用功，并最終考上了。

　　對于獎(jiǎng)勵(lì)，胡昌益沒有要，相反在畢業(yè)后選擇了條件最為艱苦的甘孜，在這個(gè)年輕人的眼里，“那里有康定情歌”。不過，在他經(jīng)歷了一天時(shí)間的“穿越”，感受了二郎山陡峭的山峰后，先前的印象瞬時(shí)被其艱苦的條件及荒涼的環(huán)境所改變。“選擇，即意味著改變。”胡昌益對于自己的選擇雖有所遲疑，但同時(shí)也激發(fā)了他扎根基層的勇氣，也激發(fā)了基層部隊(duì)敢于擔(dān)當(dāng)?shù)恼J(rèn)識。“從農(nóng)村一路走來，是部隊(duì)培養(yǎng)了我，我還能有什么怨言呢?”他說。

　　為了這份責(zé)任，在短短10年時(shí)間，胡昌益走遍了全州18個(gè)縣的15個(gè)，在他看來，作為一名軍人，能夠以一己所長服務(wù)好當(dāng)?shù)厝罕娛亲约鹤畲罂鞓贰?/p>

　　1998年，一次偶然的機(jī)會，胡昌益回到了故土，來到了達(dá)州華康的前生陸軍醫(yī)院。“這是一個(gè)讓我成長的又一平臺。”胡昌益坦言，此前自己雖然在三軍醫(yī)大學(xué)習(xí)臨床專業(yè)，對心血管和呼吸內(nèi)科等專業(yè)知識有所掌握，進(jìn)入陸軍醫(yī)院后，在原心血管和腎內(nèi)科廖立生的影響下，他對專業(yè)和臨床知識的認(rèn)識更進(jìn)了一步。但同時(shí)也使他看到了自身的不足。

　　學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)，還是學(xué)習(xí)。胡昌益看到了自己的不足，學(xué)習(xí)起來越發(fā)勁頭兒十足。短短幾年時(shí)間，他就在各類醫(yī)學(xué)刊物上發(fā)表論文20余篇，并一舉成為《中華現(xiàn)代醫(yī)院管理雜志》、《中國實(shí)用醫(yī)藥雜志》常務(wù)編委，達(dá)州市內(nèi)科專委會委員、達(dá)州市心血管內(nèi)科專委會委員、達(dá)州市第一屆神經(jīng)內(nèi)科專委會委員、達(dá)州市傷殘鑒定專家?guī)斐蓡T。

　　“不斷地學(xué)習(xí)使我的專業(yè)技能越發(fā)成熟，對疾病的認(rèn)識也更加透徹，但是也越發(fā)看得清楚，對前來就醫(yī)的患者就越覺得做得還不到位。”帶著這份謙遜與“不足”，胡昌益總結(jié)自己，“一個(gè)人醫(yī)術(shù)在高，醫(yī)者如果沒有仁愛之心，不能從患者的角度去考慮問題，也難得到認(rèn)可。”總結(jié)近30年的臨床經(jīng)驗(yàn)，他認(rèn)為，作為醫(yī)生首先應(yīng)該學(xué)會與患者交流，除了專業(yè)知識，還應(yīng)以患者能聽懂的語言與其對話，讓其感受到醫(yī)術(shù)之外的博愛、仁心。

　　2000年，一位不到13歲的小姑娘到醫(yī)院就診時(shí)就已陷入暈迷狀態(tài)，后被查出患有結(jié)核性腦膜炎。“當(dāng)時(shí)，她父親很難接受。”胡昌益說，一方面家庭經(jīng)濟(jì)困難，另一方面這種疾病會對智力造成影響?？紤]到其家人的感受，胡昌益主動找到小姑娘的父親，向其耐心解釋，還組織醫(yī)護(hù)人員為其捐款，竭盡所能幫其擺脫困境。

　　當(dāng)然，在胡昌益的從醫(yī)生涯中還有很多故事。如2010年，胡昌益所在的醫(yī)院在開展扶貧幫困活動中，發(fā)現(xiàn)達(dá)川區(qū)斌郞鄉(xiāng)一26歲的年輕女子，在外打工時(shí)因糖尿病引起了神經(jīng)性疾病，丈夫離開后被其父親用鐵鏈拴在了一個(gè)小屋子里。“為了早日助其擺脫疾病的痛苦，我院經(jīng)常組織醫(yī)務(wù)人員前往看望慰問，組織專家為其會診治療，使病情基本得到了控制。”他說。

　　“鐵打的營盤流水的兵”，已脫下軍裝的胡昌益又被返聘到現(xiàn)在的華康醫(yī)院，但他覺得自己服務(wù)民眾的心沒有變。“博學(xué)博愛方致遠(yuǎn)是我的人生格言。”胡昌益說，患者就是我們的上帝，你對患者好了，他們就會給你一個(gè)好的評價(jià)。在他看來，只有將自己融入到為患者傾情服務(wù)當(dāng)中，自身的價(jià)值才會得到真正體現(xiàn)。